RSS订阅 | 匿名投稿
您的位置:网站首页 > 外资 > 中外合作企业 > 正文

本科以上高等学历教育的中外合作办学机构的审核

作者:sdcms 来源:原创 日期:2012/7/2 15:18:33 人气: 标签:

直接申请正式设立实施本科以上高等学历教育的中外合作办学机构的审核 
一、申请前的准备工作及办理条件
具备办学条件,达到设置标准的可以直接申请正式设立.由中国教育机构向北京市教育委员会提出正式申请。

二、申请
(一)提交材料:
直接申请正式设立所需提交的材料(所有材料一式四份)
1、《中外合作办学机构申请表》(可从市教委网站下载,同时提交一份后缀为mdb的电子文档)
2、正式设立申请书,内容包括:
申请单位名称、合作方名称;拟设立合作办学机构名称、拟办机构法人性质、地点;办学目的、办学规模、办学形式、办学层次、教学内容、学制、生源对象、办学投入、内部管理体制、经费筹措与管理使用等。
3、合作办学协议书,其内容包括:
合作办学者双方的名称及地址、联络方式、法定代表人;拟设立的合作办学机构的名称和地址;合作的宗旨;合作内容及方式;各方投入的数额、方式、双方资金到位期限;双方的权利和义务;管理机构的组成、职责和议事规则;协议的期限、修改、延续和终止;争议的解决;违约责任;协议的起始时间、生效日期;其他所需要说明的条款。协议需经合作各方法定代表人或其授权人签字(盖章)。
4、中外合作办学机构章程,内容包括:
(1)中外合作办学机构名称、地址
(2)办学宗旨、规模、层次、类别等。
(3)办学经费的数额、来源、和资产管理及财务制度;
(4)理事会、董事会或者联合管理委员会的章程,章程内容应包括:
A、理事会、董事会或者联合管理产生办法和人员组成;
B、组成原则如下:5人以上;由双方代表、校长和教职工代表组成;其中三分之一以上的人员需有5年以上的教育、教学经验;管理机构内中方组成人员数不少于二分之一;
C、职权应包括:改选、补选组成人员;修改章程、制定规章制度;制定发展规划、批准年度工作计划;筹集经费、审批预算、决算;学校的分立、合并和终止;校长或者主要行政负责人的任免;决定教职工编制定额和工资标准;任期、议事规则等;章程规定的其他职责。
(5)校长或者主要行政负责人的权利、义务:
执行学校理事会、董事会或者联合管理委员会的决定;实施发展计划,拟订年度工作计划、财务预算和学校规章制度;聘任和解聘学校工作人员,实施奖惩;组织教育教学、科学研究活动,保证教育教学质量;负责学校日常管理工作;学校理事会、董事会或者联合管理委员会的其他授权。
(6)法定代表人的产生及罢免原则、程序;
(7)中外合作办学者是否要求取得合理回报;
(8)章程的修改程序;
(9)机构的终止事由、程序和清算及剩余资产处理方法及学生安置办法等;
(10)民主管理和监督的形式;
(11)其他需要由章程规定的事项;
(12)中外合作各方法定代表人或被授权人签字(盖章)。
5、第一届理事会、董事会或者联合管理委员会成员名单、简历及身份证明文件;
6、中外合作办学机构资产的有效证明文件;
资产包括资金、实物所有权证明、办学场所产权证明、其他财产证明。证明文件应由合法验资机构出具(会计师、审计师事务所等).
7、拟任校长或主要行政负责人、教师、财会人员的资格证明文件;
8、属于捐赠的校产需提交捐赠协议,载明捐赠人的姓名、数额、  用途和管理方法及相关有效的证明文件;
9、中方学校的法人资格证明复印件(依法登记或注册的法律文件或者依法设立的法律文件,中国的民办学校还需提供办学许可证)。
10、中外合作办学者教育机构证明(需要确认的)(依照教育法律登记、注册或设立的法律文件)
11、拟开设专业、课程的情况,包括教学计划、教学大纲、所用教材及师资情况;
12、外方已在国内开展合作办学的,需要提交原审批机关的评估报告
13、聘任的外籍教师和外籍管理人员的相关资格证明文件;
14、拟发学历、学位证书样本(一份原件,其它复印件)
15、提交mdb文档。下载:中外合作办学申报查询系统(中外合作办学者使用)(升级版) 及安装说明(可在教育部或教委的网站上下载)
16、Word文档(申请表、协议、教育教学等)(用于专家评议,直接交到教育部:gis_zgc@moe.gov.cn
(外文材料需提交外文译本)
(二)注意事项:
1、复印件加盖公章、提交材料的材料使用A4纸。
2、如果提交的申请材料不完整、或有错误,受理部门应一次性告知申请人需要补充或修改的全部内容。

三、申请人需要参与的工作
    无

四、办理结果
(一)结果形式:北京市教育委员会将依法报北京市人民政府,由北京市人民政府提出意见报教育部审批。
(二)注意事项:
1、完成时限:
2、收费标准:

五、受理机构
1、受理机构:北京市教育委员会

读完这篇文章后,您心情如何?
0
0
0
0
0
0
0
0
本文网址: